根据暑期工作安排，医学院于8月4日—10日组织教职工到秦皇岛等地进行了为期一周的学习研讨活动。本次活动的目的是紧紧围绕学院制订的24字方针进行讨论，并通过参观考察进一步扩宽视野，解放思想，提高学院改革和创新的能力。院班子全体成员及近百名教职工参加了本次活动。2013年6月，医学院新班子成立后，为进一步促进学院发展，在充分调研的基础上，紧紧围绕大学职能、学院目标、发展重点、工作措施等内容制订了学院发展规划，...
3月22日上午，春风和煦、阳光明媚，在这春暖花开、生机勃勃的季节，医学院工会组织的医疗服务专家组在学院党委副书记、工会主席刘志臣的带领下再次走进梁园敬老院，为老人们进行心理咨询、健康检查和保健宣传。参加本次爱心义诊活动的专家有内科专家、心理咨询专家及行为医学专家。本次活动的主题是“关注老人心灵，关爱老人健康，指导健康康复，提高生活质量”。在敬老院，专家们针对老人的不同状况分别进行了心理疏导、康复指...
为庆祝“三八”国际劳动妇女节，促进校园精神文明建设，2013年3月8日下午，河南大学女教职工毽球比赛在明伦校区体育馆隆重举行。医学院由8名女教工组成的毽球队，经过激烈角逐，在41支参赛队伍中脱颖而出，荣获一等奖。院党委副书记兼工会主席刘志臣率亲友团前来助阵。比赛现场，我院参赛老师精神饱满，斗志昂扬，积极热身，做足了充分的赛前准备。在校领导作重要讲话并表达了对全校女教职工的节日祝福后，裁判员一声哨响，比赛...
10月28日，医学院组织全体教职工奔赴洛阳市嵩县木札岭进行了为期一天的参观考察。在参观考察中，教职工们既拓展和提升了素质，又欣赏到了景致优美的木札岭风情，同时还学习到了红军革命精神，可谓收获颇多。素质拓展 提升自我28日早上5点，天刚蒙蒙亮，医学院教职工们整装待发，乘车奔赴木札岭。行程中，大家不畏距离远、时间长等困难，一路欢声笑语来到了目的地。上午10时，在木札岭景区内，拓展训练正式开始，教职工们先后...
2011年12月29日下午，医学院楼前彩旗林立、热闹非凡，学院领导班子成员及教职工们齐聚一堂，脸上洋溢着快乐而幸福的笑容。由我院工会主办的教职工冬季趣味自行车快、慢骑活动，在院楼前隆重举行。本次“趣味运动会”由健康校园游、自行车环形接力赛、自行车慢骑比赛三项内容组成。赛前，院工会文体委员都景芳老师宣读了各比赛细则、比赛纪律。本着“安全第一、比赛第二”的比赛原则，全院六个工会小组全部参加比赛。当裁判长高...
日前，医学院的羽毛球队员们正在进行紧张的赛前训练，他们力争以最佳的球技、最佳的精神面貌展现出学院教职工的风采，勇创佳绩。11月1日下午，医学院的羽毛球队员们很早就来到明伦校区羽毛球训练场，做好训前准备工作。训练中，队员们精神饱满，远拉近吊，劈挂扣杀，大家相互指出优缺点，互帮互助，共同进步，在提高球艺的同时，更融洽了队员们间的感情，展现出和谐的团队合作精神。据悉，为迎接即将到来的学校教职工羽毛球比赛...
9月29日下午，郑州市中牟县一家富士飘香的果园内，大家乐开了怀。摘苹果、吃苹果、拍照留念，教职工们既体验着劳动的快乐，又深切感受着丰收的喜悦。一个个红彤彤的苹果，一派团结、融洽而又愉悦的采摘景象，把“双节”前的秋日午后变得美不胜“收”。据悉，此次教职工自驾秋游摘苹果活动由医学院工会组织，学院领导大力支持，全院教职工踊跃参加，反响很好，老师们高兴地说：“我们乐意参加这样的活动，既放松了身心，增进了情...
为喜迎百年校庆，响应学校“魅力河大”教职工书画摄影作品比赛的号召，5月14日，我院工会在学院实验楼一楼大厅成功举办了“品味人生 拥抱自然”首届教职工摄影展。本次摄影展共展出136幅作品。参展作品紧紧围绕主题，多角度选取题材，从自然风光、校园生活、风土人情、人物特写等不同层面记录下了教职工对美与爱的感知，对大自然的无限热爱和对美好生活的向往。另外，这些作品还充分运用了摄影中的光影调配、人景构图等技巧，...
4月16日，校工会组织的教职工排球比赛顺利结束，我院女排代表本片区参加比赛，并取得第八名的好成绩。在比赛中，我院女排队员在院领导的关心和支持下，克服重重困难，积极应战每场比赛。比赛中大家团结一致，齐心协力，以坚强的意志和顽强的拼搏体现出医学院团结奋斗、务实进取、坚强不屈的精神面貌。对本次比赛活动，学院领导高度重视，不仅在物质和生活上给予大力支持，而且作为队员亲自参加，起到了很好的示范带动作用。其他...
3月7日下午，我院经过认真筛选选拔出来的10位女教师代表学院参加了由校工会组织的庆祝三八国际劳动妇女“快乐转、转、转”呼啦圈活动，经过大家的共同努力，在规定的三分钟时间内，我院共有9位老师坚持到了最后，取得了二等奖的优异成绩。为保证活动取得好成绩，院工会做了充分的准备，不仅在老师中进行了筛选，而且多次组织大家集中练习。在比赛中，每位参赛队员都高度重视，集中精力，不仅在时间上严格要求，而且力争保持动作...
