文：葛振英 图：王余银

为增进教师交流，提高教学水平，提升课堂教学质量，充分发挥好课堂教学育人“主渠道”作用，5月23日下午，基础医学院在学院一楼报告厅举行了青年教师教学技能竞赛。本次比赛邀请了全国高校教师教学创新大赛二等奖获奖者、教育科学学院段晓明教授，教务处任新会副处长，淮河医院马静副院长，我院本科教学督导组组长王予东，教务办公室主任葛振英担任竞赛评审专家，由各基层教学组织推举的9位青年教师参加了比赛，院长李继承出席比赛并致辞。比赛由副院长柴立辉主持，学院部分教师到现场观摩学习。

李继承代表学院对各位专家评委的到来表示感谢，他指出，我院承担了临床医学、口腔医学、护理学、药学等七个专业的专业基础课教学任务，学院历来高度重视教学工作，严抓教学质量，为医学专业建设和人才培养提供坚实保障；教师是学院发展的基础，今年我院通过了《基础医学院教师本科教学准入制度》，要求新入职教师必须通过培训、听课、助课环节，夯实教学基本功，通过学院考核，方可登上讲台，为本科生授课；河南省教育系统教学技能竞赛是河南省的传统大型教学技能竞赛，可以追溯到2004年，我院曾有多位教师参加该项赛事，其中三位教师斩获省级一等奖，获河南省“教学标兵”荣誉称号，也希望以本次赛事为契机，激发广大教师提高教育教学水平的积极性、主动性和创造性，推动学院本科教学再上新台阶。

参赛教师精选了基础医学课程的部分内容进行教学展示，以饱满的精神状态完成了20分钟的精彩授课，并注重将思政元素融入理论教学；授课方式上，老师们引入雨课堂、中国大学慕课平台等信息化平台，开展形式多样的线上线下混合式教学，打造“以学生为中心”的学习模式，充分展现了基础医学课程的特色和教育教学方法改革中的成果。教学阐释环节，参赛教师主要从教材、学情、教学目标、教学方法、重难点解析等方面对授课内容进行了详细解读，并展示了教学设计等教学文档。

比赛结束后，各位评审专家对本次比赛进行了点评，认为学院高度重视教学工作，老师们参赛热情很高，教学过程可圈可点，同时，也建议，老师们要注意教学理念的转变，重视教学设计，从关注“教师如何教”真正转变为关注“学生如何学”，并在思政元素中体现医学的职业特色。

此次竞赛活动，是我院青年教师教学能力和个人风采展示的舞台，也是我院教师在“新医科”背景下教学技能提升结出的又一硕果。参赛教师们在赛后表示，将认真听取评审专家意见，精心打磨课程，在今后的日常教学中融入新思想、新理念、新成果，并争取在校赛中展示基础医学院的风采，取得优异成绩。